为引导青年学子树立正确职业观、价值观，厚植服务基层、奉献社会的理想信念，近日，人文与外国语学院开展“以青春之我，担时代之责”优秀校友专题分享讲座。本次活动由学院党总支副书记杨成松组织开展，学院党总支书记陈婷婷到场参会，全院众多师生到场聆听这场满载初心与热爱的成长分享，共赴一场关于青春、教育与坚守的心灵之约。

讲座上，杨明以自身十余载基层从教真实经历为主线，从青春抉择、基层教育实践、乡村振兴担当、终身学习思考四大维度，缓缓讲述自己从母校毕业、奔赴深山、扎根乡土的完整心路历程。

谈及青春与职业选择，他回忆当年从繁华杭州奔赴闭塞山区的初心。初到乡村，无网络、无平整操场、校舍简陋，孩子们需要徒步数公里翻山求学，艰苦环境并未磨灭他的热忱。他创新复式教学模式，兼顾多个年级学生课业，用心激发山里孩子的求知欲；寒来暑往间，村民为他亲手编织毛线鞋、毕业学生多年后重逢仍一眼认出他，这些来自基层最朴素的温暖，让他深刻感悟：青春最好的意义，是奔赴一件发自内心想做的事，行动永远胜于空想。

聊起乡村教育的重重挑战，他分享了主动创办乡村幼儿园的难忘岁月。山区幼教资源极度匮乏、女教师稀缺，山路往返艰险，他主动转型成为幼儿教师，为留守儿童组织集体生日、播放儿童影片，用陪伴填补孩子们亲情缺失，让深山孩童也能拥有被爱包裹的童年。在异地扶贫搬迁浪潮里，他全程参与新校园建设，坚守一线教学，见证无数贫困学子依靠教育走出大山。

除深耕课堂教学外，杨明还讲述了与妻子罗阳共同守护苗绣非遗的故事。二人组织苗族老人复原传统蜡染、苗绣技艺，借助短视频新媒体拓宽销路，带领村民走出大山参加展销会，让古老民族文化被更多人看见，以文化传承赋能乡村振兴，将个人微光融入国家脱贫攻坚、乡村振兴的宏大浪潮。杨明和爱人向学校捐赠了一件由他与爱人亲手制作的贵州非遗蜡染作品。这件靛蓝底色的蜡染作品绘有人民教育家陶行知先生肖像，并题写陶行知先生经典育人名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，将贵州传统非遗技艺与师范育人理念深度融合。学校校长周光明、党委书记彭体春代表学校接受捐赠并表示，陶行知的教育思想是无数重人科师生的精神指引，这件作品将长久陈列于学校，时刻勉励广大范生坚守育人初心、无私奉献。

面对在场迷茫的学弟学妹，杨明结合自身两次考研、坚持在职深造的经历，传递终身学习的力量。他坦言自己也曾因分数遗憾落榜，却从未停下求学脚步，持续攻读非全日制硕士，计划继续深造读博。他鼓励在场学子不必因院校标签自我设限，文科专业拥有不可替代的人文力量，成功从来没有统一标准，比起职称头衔，实实在在的社会奉献更有分量；“功成不必在我”，一代人的沉淀与付出，方能推动时代稳步向前，希望大家放下功利思维，在时代需求里找准自身定位。

整场分享没有空洞的说教，全是十余载基层一线沉淀的鲜活故事。泥泞山路、破旧教室、孩童纯粹的笑脸、村民温暖的善意、非遗绣品上细密针脚……一幕幕真实画面，让在场师生直观读懂一名青年教师扎根深山的坚守与赤诚。在互动交流环节，同学们围绕基层就业、考研规划、乡村文化发展等问题踊跃提问，杨明耐心细致作答，用自身经验为大家拨开成长迷雾。

分享讲座全部结束后，学院领导班子与杨明开展专题会面座谈。双方围绕师范生长期培养路径、贵州山区学生成长帮扶、非遗文化融入师范德育课堂、校地协同助力乡村教育等核心议题深入交流。杨明结合自身在黔西办学、传承民族手工艺的实践，分享了山区师资培养、乡土文化育人的实操经验；学院班子就如何搭建基层实践平台、定向帮扶贵州籍学子返乡就业、打造“陶行知教育思想+非遗文化”特色育人课程等内容交换思路，达成多项协同育人共识，为后续深化校友育人联动、助力贵州基础教育发展明确了方向。

参会师生纷纷表示，本次校友分享令人深受触动。杨明校友舍弃繁华、扎根深山十余载，以三尺讲台承载山区希望，以文化传承守护乡土根脉，用实际行动诠释新时代青年的责任与担当。未来，我院将在党总支统筹引领下，持续挖掘校友榜样资源，常态化开展优秀校友返校分享活动，用好本次捐赠的蜡染作品打造师德文化展示阵地，融合陶行知教育思想与本土非遗文化丰富育人载体，以榜样力量引领青年学子坚定理想信念，鼓励大家怀揣热忱奔赴基层、服务社会，以青春之我，担时代之责，在祖国需要的地方绽放青春光彩。

杨明，1984年生于浙江杭州萧山，中共党员，人文与外国语学院对外汉语专业优秀毕业生、第八届全国道德模范提名奖获得者、贵州省黔西市林泉镇高锦小学校长。2009年，25岁的他毅然舍弃杭州优厚工作待遇，孤身奔赴贵州黔西深山开启支教之路，一守便是十余载。十余年间，他扎根乡村教育沃土，辗转瓦厂小学、景山小学等多所偏远村小，主动请缨承担山区幼教工作，每日往返山路近30公里；他省吃俭用，从微薄工资中挤出近10万元资助困难学子，联动公益组织为乡村累计争取超200万元爱心物资；他携手妻子深耕苗绣非遗传承，让大山里的传统手工艺走出深山、亮相博物馆，用教育与文化双轨助力乡村振兴。