为进一步明确专业发展定位、优化人才培养体系，适应社会发展对设计人才提出的新要求，学习借鉴相关高校在专业方向调整、课程体系优化、硕士点申报及人才培养方案制定等方面的经验，深化环境艺术新专业申报论证，10月19日至22日，学校设计工程学院组织考察团队，先后赴南京艺术学院设计学院、金陵科技学院建筑工程学院、上海视觉艺术学院未来设计学院、上海大学上海美术学院开展专题考察学习。

此次考察着眼于艺术类专业的特色凝练与发展转型，重点了解不同高校在专业布局调整、特色方向培育及人才培养模式改革中的实践经验。在南京艺术学院设计学院，考察团队深入了解了环境设计专业在室内设计、景观设计、城市更新及数字化设计等方面的探索；上海视觉艺术学院未来设计学院重点分享了展示策划与设计、主题环境设计、城市更新等特色方向的建设经验，以及数字技术应用、未来设计和设计与科技融合方面的创新实践。两校立足不同办学基础形成的特色发展路径，为学院进一步明确环境艺术专业定位、拓展专业发展方向提供了借鉴。

专业方向调整落实到课程体系与人才培养方案，是此次考察的重点议题。南京艺术学院设计学院通过跨学院协同教学、项目制课程群和跨专业工作坊，促进不同设计领域的知识融通；金陵科技学院建筑工程学院结合城市更新新专业申报论证，分享了明确专业定位、围绕核心职业能力构建课程体系的思路，强调避免传统专业课程的简单叠加；上海大学上海美术学院通过打通设计类专业基础课程、开设跨专业综合课程、探索环境设计与社会学双学士学位培养，拓展复合型人才培养路径。考察团队还与上海大学上海美术学院围绕学生硕士、博士阶段深造、教师攻读博士学位以及高层次博士人才引进等进行了交流，为学院完善学生升学指导和师资队伍建设思路提供了参考。

在教学实践方面，考察团队重点了解了不同高校将专业培养目标与课程教学、实践训练相衔接的做法。南京艺术学院设计学院通过项目制课程推动学生设计创新与实践能力培养；上海视觉艺术学院未来设计学院结合文博展示、城市更新和主题环境营造等实际课题，探索以数字技术和新兴设计方法拓展教学内容；上海大学上海美术学院依托跨专业课题、社会创新课程等形式，引导学生综合运用不同领域的知识解决实际问题。相关经验为学院优化实践课程设置、完善教学组织方式、培养适应新需求的复合型设计人才提供了参考。

考察交流中，设计工程学院结合自身办学实际，介绍了现有环境设计专业的建设基础，以及在重庆山地城乡环境研究、项目制教学和服务地方发展等方面的探索。面对专业发展与人才培养的新要求，学院重点分享了依托现有艺术设计基础，统筹建筑学、风景园林、园林、工程管理等专业资源，推进专业方向调整与课程体系优化的思考。各方围绕艺术设计特色凝练、专业知识结构重构、人才培养目标优化及高层次师资队伍建设等深入探讨，为学院进一步研究环境艺术新专业建设方向提供了参考。 

此次考察学习进一步深化了学院对环境设计专业发展定位与环境艺术新专业建设的认识，为专业调整和人才培养改革提供了借鉴。下一步，设计工程学院将认真梳理各校经验，立足现有环境设计专业的艺术特色和建设基础，围绕新专业申报、专业方向优化、课程体系重构及新版人才培养方案制定等重点任务深化论证，统筹推进师资队伍建设与学生发展指导，积极探索艺术特色鲜明、专业交叉融合、适应社会发展新需求的人才培养路径。