为落实新工科建设要求，深化学院教育教学改革，破解项目式教学（PBL）落地过程中的堵点难点，助力教师有序推进课程教改实践，近日，学校于线上举办重人科・笃行讲坛（2026097期）专题讲座，特邀成都信息工程大学王敏副教授作题为《新工科背景下项目式教学改革实践》的专题报告，学校相关专业教师线上参会学习交流。

王敏副教授，隶属于成都信息工程大学网络安全与密码技术团队，主要研究方向为芯片算法安全、智能终端安全、侧信道技术、Web网络攻防技术。承担《网络攻击与防御》《数据结构》等本科及研究生课程教学工作，曾获四川省科技进步奖二等奖；主持及参与多项省部级科研、教改项目，发表学术论文20余篇，多次斩获校级教学竞赛奖项，多次面向政府机关、军队、各级学校开展网络安全专题培训。

讲座立足新工科教育改革相关政策导向，王敏副教授解读项目式教学（PBL）的核心要义，纠正教师开展 PBL 教学实践中的常见认知误区；完整介绍 PBL 教学模式的实施流程与多元评价体系，结合网络安全、密码技术领域专业教学案例展示改革落地路径，分享将课程思政自然融入项目式教学的实施策略。针对教改实施中的工作量统筹管控、试点课程分步推进方案进行细致讲解，有效降低一线教师开展教改的入门门槛，为稳妥落地项目式教学改革提供思路。

同时，她结合《网络攻击与防御》《数据结构》课程的真实教改经历，分享项目任务设计、学生小组组织管理、过程性考核落地、教改试点推进的实操策略，梳理项目式教学改革潜在风险点以及对应处置方案，为工科同类课程实施PBL教学改革提供实践参考。

线上研讨交流环节，参会教师围绕项目任务梯度化设计、PBL多元评价细则制定、教改试点推进节奏、教学改革工作量平衡等现实问题积极发问。王敏副教授立足一线教学改革实践经验逐一予以解答。

参会教师反馈，本次讲座紧扣新工科人才培养改革方向，直面项目式教学改革实际痛点，改革方案务实可行，具备很强的实践指导价值。依托笃行讲坛云端平台，实现了校际优秀教学经验共享互通。学校将借鉴本次讲座的有益经验，持续推进项目式课程改革创新，迭代完善人才培养体系，着力强化学生工程实践与创新能力，助力学校新工科高质量人才培养工作。